天生我材必有用——開封第三師范附屬小學(xué)文化構(gòu)建

從2011年到2021年，十年間，我們與開封市第三師范附屬小學(xué)一直保持合作。

從最初的綠色教育，到現(xiàn)在更加的清晰的樹文化，從原來一所學(xué)校，但現(xiàn)在建立了分校。我們是三師附小發(fā)展的親歷者、參與者。

2021年，我們?yōu)槿龓煾叫〉睦砟钸M(jìn)行了升級(jí)，清晰構(gòu)建了以“樹木樹人 育才成林”為核心理念的樹文化。

理念體系如下：

【主題文化】樹文化

【核心理念】樹木樹人 育才成林

【辦學(xué)理念】人盡其才 成就幸福人生

【辦學(xué)目標(biāo)】點(diǎn)亮綠色 構(gòu)建幸福樂園

【培養(yǎng)目標(biāo)】培養(yǎng)明事理、會(huì)學(xué)習(xí)、健體魄、崇尚美、善勞動(dòng)的新時(shí)代好少年

【?！　∮?xùn)】天生我材必有用

【校       風(fēng)】腳踏實(shí)地做事 頂天立地做人

【教       風(fēng)】敬業(yè)樂群   因材施教

【學(xué)       風(fēng)】尊師樂學(xué)   茁壯成長

下面內(nèi)容是2011年部分理念：

學(xué)校理念文化是學(xué)校文化的核心工程，它對(duì)內(nèi)可以激勵(lì)全體師生，對(duì)外可以展示學(xué)校的價(jià)值追求。學(xué)校理念文化要依據(jù)教育發(fā)展趨勢(shì)和具體的教育政策，結(jié)合學(xué)校的地域特色、歷史沿革、現(xiàn)狀分析以及未來發(fā)展的多種可預(yù)期因素進(jìn)行綜合規(guī)劃。

學(xué)校文化之于一所學(xué)校的意義，猶如靈魂之于生命、思想之于人類，是一所學(xué)校凝聚力和活力的源泉、富有魅力的學(xué)校文化會(huì)衍生出一股強(qiáng)大的文化力，它無時(shí)不在，潤物無聲，能使學(xué)校的品質(zhì)卓然綻放個(gè)性神采。

開封市第三師范附屬小學(xué)座落在開封市尉氏縣文化路中段，是一所“袖珍式的學(xué)?！保核嫉夭蛔?0畝，有42個(gè)教學(xué)班，2828名學(xué)生，144名教職工。在喧囂繁華的文化路映襯下，它更像一所溫馨家園。

三師附小雖是一所袖珍式學(xué)校，但卻擁有近十處“教育景觀”，其邊邊角角充滿著教育的“玄機(jī)”，其一草一木都散發(fā)著神奇的教育“魅力”。以“感恩育德、愛滿校園”為主題的校園文化，以剪紙為特色的校本文化，以個(gè)性見長的樓層文化以及各具特色的班級(jí)文化，無一不彌漫著濃厚的文化氣息，使學(xué)生在潛移默化中受到教育與熏陶，形成健全人格，充分提升自我素質(zhì)與能力。

理念塑造

?；帐菍W(xué)校精神文化的象征，是學(xué)校抽象的視覺形象。它以單純、顯著、易識(shí)別的物象、圖形或文字符號(hào)為直觀語言，對(duì)學(xué)校品牌、學(xué)校文化起著支持、表達(dá)、傳達(dá)整合的作用。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大家面對(duì)的各類信息紛繁復(fù)雜，各種標(biāo)志符號(hào)更是數(shù)不勝數(shù)，學(xué)校也需要有特點(diǎn)鮮明、容易辨認(rèn)和記憶、含義深刻、造型優(yōu)美的校徽，讓教職工、家長、學(xué)生有歸屬感。 和開封三師附小孫校長交流后，我們從校徽開始合作。緊跟著，完成了學(xué)校的班級(jí)門牌設(shè)計(jì)、班主任寄語設(shè)計(jì)。全新的辦學(xué)理念“踐行綠色教育，成就幸福人生”，只要尊重教師，理解教師，關(guān)愛教師，他們自然就會(huì)創(chuàng)造性地開展工作，會(huì)用美好傳遞美好，用幸福傳遞幸福。綠色對(duì)人類有著特別的親和力，我們每時(shí)每刻都能享受綠色給大家?guī)淼臒o限實(shí)惠。當(dāng)它完成一個(gè)生命周期后，它的根，莖，葉，花果實(shí)又無私地奉獻(xiàn)給了我們。這些猶如好的教育，無限的輪回。

下面是三師附小的理念文化及視覺設(shè)計(jì)：

辦學(xué)理念：踐行綠色教育，成就幸福人生
校風(fēng)：腳踏實(shí)地做事，頂天立地做人
校訓(xùn)：天生我材必有用
教風(fēng)：因材施教
學(xué)風(fēng)：茁壯成長
辦學(xué)宗旨：人盡其才
辦學(xué)理念：踐行綠色教育，成就幸福人生

綠色是大自然的本色，象征著生命、健康、成長、進(jìn)步與文明。學(xué)生是一個(gè)個(gè)鮮活的生命體，在他們生命成長與發(fā)展過程中，教育者應(yīng)該賦予他們綠色的內(nèi)涵，促使他們健康成長。當(dāng)今的教育以學(xué)生的成績作為評(píng)價(jià)的絕對(duì)指標(biāo)，嚴(yán)重影響了學(xué)生的身心健康和成長快樂。這種以犧牲學(xué)生健康成長與快樂童年為代價(jià)的教育后遺癥太大、弊端太多，亟需反思與糾正，所以提出“綠色教育”這一教育理念。

綠色教育倡導(dǎo)“以人為本”，追求“科學(xué)求真、人文求善”。我校踐行綠色教育，就是把嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度與和諧的人文精神融為一體，二者相異互補(bǔ)、交融生輝，鑄就著教師和學(xué)生的雙翼，讓他們能在知識(shí)與人文的藍(lán)天奮翅飛翔。
德國心理學(xué)家、教育家雅斯貝爾斯曾說：“真正的教育是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！蔽倚５木G色教育就是以教師“這棵樹”去搖動(dòng)學(xué)生“另一棵樹”，推崇一種民主、平等、和諧的教育思想?！皹湮幕笔蔷G色教育的一種體現(xiàn)，以因材施教的方法，幫助孩子們樹立“天生我材必有用”的信念，充分發(fā)揮他們的自主性和創(chuàng)造性，讓他們?nèi)缧湟话阕聣殉砷L，人盡其才，幸福一生。

校風(fēng)：腳踏實(shí)地做事，頂天立地做人

樹，無論生長在哪里，無論環(huán)境多么惡劣，無論受到何種待遇，它從不抱怨，從不言棄。它深植于大地，頑強(qiáng)地生長，默默無聞地為人類造福。

正如一首歌，“頭頂一個(gè)天，腳踏一方土，風(fēng)雨中你昂起頭，冰雪壓不服，……，你的胸懷在藍(lán)天，深情藏沃土?！睒鋵?duì)大地的這種深情，堅(jiān)韌不拔、自強(qiáng)不息的品質(zhì)，不求回報(bào)的奉獻(xiàn)精神，坦蕩博大的胸懷，綠陰似海、抵御風(fēng)沙的團(tuán)結(jié)精神等，無時(shí)無處不在感動(dòng)著我們。

做人做事當(dāng)如樹。腳踏實(shí)地、堂堂正正、頂天立地是我們中華民族的風(fēng)骨，是屹立于世界民族之林的精神寫照，也是對(duì)我們“附小人”的激勵(lì)和鞭策。

校訓(xùn)：天生我材必有用

樹，千萬種，有名無名，有果無果，粗細(xì)高矮。無論其生長在哪里，為吸取更多的養(yǎng)分，根須努力深扎于大地內(nèi)部；為尋找陽光，枝葉極力向上生長。

不同的樹木有著不同的用途。就樹干來說，有的成為棟梁，有的成為檁椽，有的成為薪柴；就樹葉來說，有的樹葉四季常綠，有的化作春泥更護(hù)土；就樹根來說，有的用作雕塑，有的用作燃料；就其果實(shí)而言，有的可以直接食用，有的可以入藥治病，有的可以供人們觀賞。總之，樹這種對(duì)自然界、人類社會(huì)的默默無聞的奉獻(xiàn)精神，值得我們贊賞和學(xué)習(xí)。

生而為樹，每棵樹都盡其所能，傾其所有，做為自然界為人類造福的有用之材。做人當(dāng)如樹，不管身居何方，環(huán)境優(yōu)劣，職位高低，能力大小，從事何種工作，我們都要相信自己是有用之才，做事要盡心盡力，盡職盡責(zé)，發(fā)揮自己最大的潛能，讓他人幸福，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。材，即才也，故用“天生我材必有用”做校訓(xùn)，以激勵(lì)三師附小全校師生。

辦學(xué)宗旨：人盡其才

每個(gè)人都可以充分發(fā)揮自己所有的才華與能力。學(xué)校要為師生搭建一個(gè)成長、發(fā)展的平臺(tái)，讓他們充分展現(xiàn)各自的才能，使每個(gè)人將自己的才能發(fā)揮到極致。
學(xué)校開展豐富多彩的課內(nèi)外活動(dòng)，豐富教學(xué)內(nèi)容，展現(xiàn)教學(xué)魅力，激發(fā)每個(gè)孩子的興趣，充分挖掘師生的潛能，以此做到人盡其才。

教風(fēng)：因材施教

作為教育工作者，要樹立正確的人才觀，相信每個(gè)孩子都是可塑之材，每個(gè)孩子都能成為有用之才；每個(gè)孩子都是生命個(gè)體，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，要尊重個(gè)體差異，從尊重每個(gè)個(gè)體開始；對(duì)于個(gè)體差異，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)、教育，揚(yáng)長避短，讓每個(gè)孩子的身心都得到充分健康地發(fā)展。

學(xué)風(fēng)：茁壯成長

“我”要像小樹一樣堅(jiān)韌不拔，不畏懼風(fēng)雨，健康自由地成長；“我”要在愛的陽光沐浴下，吮吸知識(shí)的甘露，自主學(xué)習(xí)，誠信做人，善于合作，勇于實(shí)踐，樂于創(chuàng)新，做一名合格的小公民，做有用的人。

校徽寓意：

標(biāo)志整體造型是一棵樹，設(shè)計(jì)簡潔、大方，形象地勾勒出一幅“教師用愛和智慧托起明天的希望”的美麗畫面，寓意三師附小具有無限的生命力和蒸蒸日上的發(fā)展前景。