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      學(xué)校文化設(shè)計(jì)圖書專題

學(xué)校的天井苑有一個(gè)大花壇,花壇正中有一棵櫸樹,據(jù)學(xué)校的老教師說,這棵樹其實(shí)并不老,是在2006年學(xué)校改擴(kuò)建時(shí)種下的。如今算來,也有17歲了。因這個(gè)花壇位置較高,一直被視為活動(dòng)禁區(qū),所以這棵樹也如同一位“熟悉的陌生人”,雖然一直都在,卻從未被“親近”過。作為這所“老”學(xué)校的“新”校長(zhǎng),我一度苦苦思索學(xué)校的破局之法,不經(jīng)意間,萌生了一個(gè)大膽的想法——從看見一棵樹出發(fā),讓老學(xué)校重新煥發(fā)新活力。一棵...

為什么要提出核心素養(yǎng)未來的競(jìng)爭(zhēng)是科技的競(jìng)爭(zhēng),科技的競(jìng)爭(zhēng)本質(zhì)是人才的競(jìng)爭(zhēng),人才競(jìng)爭(zhēng)的本質(zhì)是教育的競(jìng)爭(zhēng)。因此,在上世紀(jì)末面臨世紀(jì)之交的時(shí)候,許多國(guó)家和一些重要的國(guó)際組織都在思考,我們面向未來,要培養(yǎng)怎樣的人,才能在競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中贏得優(yōu)勢(shì)?用什么方法描述要培養(yǎng)這樣的人的規(guī)格呢?最后,大家都不約而同地走上了一條路,就是以核心素養(yǎng)為本,以核心素養(yǎng)來表達(dá)面向未來的人才培養(yǎng)規(guī)格。 從世界范圍看,新加坡在1998...

編者按偉大的人民教育家陶行知說過:“校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂”。一所學(xué)校的變革與創(chuàng)新離不開一個(gè)好校長(zhǎng)。雖然每所學(xué)校都有未來,但能否走向教育者所矚目的那個(gè)“未來”,校長(zhǎng)的影響與實(shí)踐是關(guān)鍵。中國(guó)網(wǎng)教育頻道開啟《校長(zhǎng)說》欄目,邀請(qǐng)全國(guó)名校校長(zhǎng)分享辦學(xué)、治學(xué)經(jīng)驗(yàn),針對(duì)熱點(diǎn)話題提出自己的思考,梳理學(xué)校辦學(xué)成果,展現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色。自今日起,為了助力第七屆中國(guó)未來學(xué)校大會(huì),全方位展示未來學(xué)校理念指導(dǎo)下的實(shí)踐成...

周建華,人大附中聯(lián)合總校常務(wù)副校長(zhǎng),人大附中航天城學(xué)校校長(zhǎng),創(chuàng)新人才教育研究會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng),創(chuàng)新人才教育研究會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)執(zhí)行主任,正高級(jí)教師,數(shù)學(xué)特級(jí)教師,國(guó)培專家?guī)鞂<摇半p減”背景下,教育要回歸學(xué)校和課堂,如何提高校內(nèi)課內(nèi)教學(xué)質(zhì)量成為擺在學(xué)校面前的重要而緊迫的課題。此外,普通高中新課程標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)突出變化就是課程目標(biāo)從“三維目標(biāo)”升級(jí)為“學(xué)科核心素養(yǎng)”,這對(duì)當(dāng)下的學(xué)科教學(xué)提出了挑戰(zhàn)。這些都倒逼...

目之所及,許多百年名校熠熠生輝。倘若能穿越到這些學(xué)校創(chuàng)校之初,我一定會(huì)問這些創(chuàng)校校長(zhǎng)許多問題,其中,為什么辦學(xué)校、辦什么樣的學(xué)校、如何辦學(xué)校應(yīng)該是最關(guān)鍵、最重要也是我最關(guān)心的問題。我在創(chuàng)辦一所新學(xué)校的過程中,曾無數(shù)次這樣追問過自己。過去的工作經(jīng)歷告訴我,創(chuàng)辦一所學(xué)校是不易的。當(dāng)我離開熟悉的工作環(huán)境,來到江蘇無錫創(chuàng)辦無錫市新吳區(qū)幸福外國(guó)語小學(xué)(簡(jiǎn)稱“幸福小學(xué)”)時(shí),更是充滿了挑戰(zhàn)。我深知,創(chuàng)校...

課程是學(xué)校育人的主要載體,也是高質(zhì)量教育體系建設(shè)的重要組成部分。作為校長(zhǎng),如何推動(dòng)建設(shè)學(xué)校優(yōu)質(zhì)課程體系? 跟校長(zhǎng)會(huì)(ID:xiaozhangclub)一起來看北京市二十一世紀(jì)國(guó)際學(xué)校校長(zhǎng) 范勝武的思考與實(shí)踐。課程領(lǐng)導(dǎo)力是一所學(xué)校校長(zhǎng)不可或缺的核心素養(yǎng)。如何根據(jù)教改精神、課改理念和學(xué)校實(shí)際情況規(guī)劃打造特色鮮明、優(yōu)質(zhì)多樣的學(xué)校課程體系,并且推動(dòng)全校師生積極落實(shí)、主動(dòng)創(chuàng)設(shè),已成為新時(shí)代校長(zhǎng)辦高質(zhì)量...

  辦學(xué)理念是一所學(xué)校的個(gè)性和魅力所在。然而,部分學(xué)校在提煉辦學(xué)理念的實(shí)踐中存在著簡(jiǎn)單追求文化標(biāo)識(shí)、直接移植異校文化等現(xiàn)象,忽視地域文化與學(xué)校的關(guān)聯(lián),使得辦學(xué)理念脫離學(xué)校實(shí)際,缺乏個(gè)性特色?! ∪绾伪苊膺@類現(xiàn)象?筆者擔(dān)任校長(zhǎng)多年,分別在三所不同類型的學(xué)校構(gòu)建了校園文化體系。實(shí)踐證明,從地域文化中提煉辦學(xué)理念,是構(gòu)建特色校園、創(chuàng)新教育管理、促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的一條重要途徑。一、“瓶頸”學(xué)校:尋找...

創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)必將需要大批創(chuàng)新型人才,具備較高的研究素養(yǎng)和創(chuàng)新能力不僅是未來創(chuàng)新型人才的基本特征,也是其能夠創(chuàng)新的功底。高中教育作為培養(yǎng)未來創(chuàng)新型人才的重要奠基階段,應(yīng)該從創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)的戰(zhàn)略高度重視高中生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)問題。但就我國(guó)目前的高中教育看,學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新素養(yǎng)培育恰恰是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。許多學(xué)生的學(xué)習(xí)方式還比較傳統(tǒng),學(xué)習(xí)過程中喜歡被動(dòng)接受式學(xué)習(xí),缺乏問題意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí),缺乏研究的...

作為全國(guó)首批7所外國(guó)語學(xué)校之一,江蘇省南京外國(guó)語學(xué)校面對(duì)新時(shí)代對(duì)卓越人才的需求,提出了涵育“中國(guó)心智”的理念,超越知識(shí)與技能的范疇,通過各種教育實(shí)踐激發(fā)學(xué)生的國(guó)家意識(shí),引導(dǎo)學(xué)生勇?lián)褡鍙?fù)興重任。一起來看——培養(yǎng)能深刻體認(rèn)、弘揚(yáng)中國(guó)文化,承擔(dān)起中華民族偉大復(fù)興時(shí)代使命的優(yōu)秀人才,無疑是當(dāng)前中國(guó)教育,特別是基礎(chǔ)教育應(yīng)當(dāng)思考的重大而緊迫的問題。作為創(chuàng)辦于1963年的全國(guó)首批7所外國(guó)語學(xué)校之一,近6...

本學(xué)期,海淀教科院延續(xù)“教育改革大講堂”系列活動(dòng)。3月28日,邀請(qǐng)人大附中聯(lián)合學(xué)??傂3?wù)副校長(zhǎng)、人大附中航天城學(xué)校校長(zhǎng)周建華開講,做題為《勠力同心五載路 眾擎易舉滿城歌——構(gòu)建高質(zhì)量育人體系的人航實(shí)踐》的講座。周校長(zhǎng)從建校背景、黨建引領(lǐng)之路、課程建設(shè)之路、教師隊(duì)伍建設(shè)之路、展望未來五部分介紹了人大附中航天城學(xué)校建校五年來所積累的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)成果。專家簡(jiǎn)介周建華,博士,中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)...

2022年3月26日-27日,由中國(guó)教育設(shè)計(jì)聯(lián)盟主辦、北京敬文堂教育科技研究院承辦的2022學(xué)校文化設(shè)計(jì)者論壇成功舉辦!河南省特級(jí)教師、正高級(jí)教師、南陽市第二完全學(xué)校初級(jí)中學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)趙環(huán)平受邀參加論壇,并做了題為《基于“夢(mèng)想照亮未來”的理念設(shè)計(jì)與文化構(gòu)建》的分享。中教設(shè)計(jì)聯(lián)盟執(zhí)行會(huì)長(zhǎng)劉海濱在主持詞中說:“趙環(huán)平校長(zhǎng)來自物華天寶、人杰地靈的南陽,是一位真正用心做教育、善于學(xué)習(xí)、敢于創(chuàng)新...

“雙減”政策的實(shí)施,給學(xué)校帶來不小的沖擊?!半p減”之下,學(xué)生作業(yè)量少了,做作業(yè)的負(fù)擔(dān)減輕了,可學(xué)習(xí)質(zhì)量怎樣才能得到保證?怎樣才能“減負(fù)提質(zhì)”?午間、下午的課后服務(wù)怎樣滿足學(xué)生的不同需求?老師怎樣適應(yīng)大量延長(zhǎng)的工作時(shí)間?這些都是學(xué)校必須面對(duì)的新課題。在這樣的情況下,做為小學(xué)的校長(zhǎng),更需要具有獨(dú)到的眼光,去成就學(xué)生、去欣賞老師、去審視課程,以適應(yīng)“雙減”這場(chǎng)大變革。一、以成長(zhǎng)的眼光看待學(xué)生任何一...

全文長(zhǎng) 4600 字,閱讀大約需要 6 分鐘李希貴,北京第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)“導(dǎo) 讀校長(zhǎng)管理的目的是什么?管理到底為了什么?這是令不少中小學(xué)校長(zhǎng)們頭疼的問題。而且,校長(zhǎng)們需要面對(duì)的一個(gè)現(xiàn)實(shí)是,當(dāng)下我們的時(shí)代已經(jīng)完全不同于20多年前的時(shí)代,我們的組織也已不再是一個(gè)封閉低效的組織,學(xué)校作為知識(shí)型組織表現(xiàn)得更加突出,以傳統(tǒng)的管理方式應(yīng)對(duì)今日的校園已變得捉襟見肘。李希貴認(rèn)為,管理的全...

老師產(chǎn)生職業(yè)倦怠,并不是簡(jiǎn)單的工資問題如何才能調(diào)動(dòng)教師的積極性,破解教師職業(yè)倦怠這個(gè)難題,提升教師的職業(yè)成就感呢?面對(duì)這個(gè)問題,我有三方面的感受。感受之一:我們之所以認(rèn)為這是難題,原因是沒有找到教育的本質(zhì)。日復(fù)一日、年復(fù)一年的重復(fù)勞動(dòng),試問,哪一個(gè)人、哪一個(gè)行業(yè)不倦怠呢?正因?yàn)槲覀儧]有弄清楚教育到底為什么,沒有激活內(nèi)在活力,沒有因此而產(chǎn)生更高、更遠(yuǎn)的追求,盲目地認(rèn)為今年和去年一樣,明年和今年...

當(dāng)強(qiáng)調(diào)“學(xué)生主體”“學(xué)生中心”的時(shí)候,我們應(yīng)該把教師放在什么地方?如何為我們的教育注入一種讓每一個(gè)人都熱血沸騰的力量?如何讓每一位學(xué)生、每一位老師都能找到屬于自己的精彩……今天,就帶著這些問題,我們一起來讀一讀李希貴校長(zhǎng)的30句話,重新思考我們的教育、教師的幸福、學(xué)生的成長(zhǎng)……看一看,哪句最打動(dòng)你?關(guān)于教育教學(xué)◆ 1.教育只能用情感塑造情感,用態(tài)度影響態(tài)度,沒有教師的幸福感,又哪來學(xué)生的幸福...

“精彩導(dǎo)讀不管“氣流”怎么沖擊,辦好學(xué)校最重要的萬變不離其宗,就是三個(gè)積極性:教師積極性處在主導(dǎo)地位,學(xué)生積極性才產(chǎn)生教育效益,干部的積極性涉及到一個(gè)學(xué)校內(nèi)部的團(tuán)結(jié)和文化。有了這三個(gè)積極性,才能辦好學(xué)校?!毙聲r(shí)代教育管理者應(yīng)該修煉成什么樣?你修煉到了第幾級(jí)?北京市十一學(xué)校聯(lián)盟總校校長(zhǎng)李希貴,積30年教育管理經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),提出觀點(diǎn):識(shí)別關(guān)鍵驅(qū)動(dòng)點(diǎn),提高管理杠桿率。他總結(jié)出10項(xiàng)修煉,一定會(huì)讓你有...

基于新時(shí)代和新課改對(duì)“培養(yǎng)人”的問題思考,黑龍江省實(shí)驗(yàn)中學(xué)重新進(jìn)行了頂層設(shè)計(jì)和戰(zhàn)略謀劃,確立了“謀師生終身之發(fā)展,育家國(guó)未來之棟梁”的辦學(xué)理念,明確了“培養(yǎng)具有生命活力、研究潛力、創(chuàng)新能力、報(bào)國(guó)實(shí)力的未來?xiàng)澚骸钡挠四繕?biāo)。在此基礎(chǔ)之上,學(xué)校明確提出了“建設(shè)研究型高中”的辦學(xué)目標(biāo),加快了向高品質(zhì)教育的邁進(jìn)。將“研究”作為學(xué)校發(fā)展的主線研究型學(xué)校的提法最早源自高校,但對(duì)基礎(chǔ)教育產(chǎn)生了極大的影響,...

鄭耀輝 鄭 艷校園文化,是指學(xué)校在長(zhǎng)期辦學(xué)過程中所形成的行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范的總和,需要長(zhǎng)時(shí)間的積累,是不斷培養(yǎng)、提煉、整合的結(jié)果。建設(shè)一流學(xué)校需要良好地學(xué)校文化,學(xué)校發(fā)展也必然與學(xué)校文化建設(shè)緊密相連。學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校教育教學(xué)的載體,是有效的實(shí)施新課程改革的基本保證,是實(shí)施素質(zhì)教育的堅(jiān)實(shí)地支撐。校長(zhǎng)作為學(xué)校行教學(xué)及政管理核心和學(xué)校的靈魂人物,是學(xué)校文化建設(shè)的設(shè)計(jì)師、倡導(dǎo)者、促進(jìn)者和實(shí)踐者。因...

已經(jīng)到底了~

教育政策

教育部關(guān)于印發(fā)義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)的通知教材〔2022〕2號(hào)各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委),新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局:  為貫徹落實(shí)黨的十八大、十九大精神,落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)部署,全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù),進(jìn)一步深化課程改革,現(xiàn)將新修訂的義務(wù)教育課程方案和語文等16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)印發(fā)給你們,于2022年秋季學(xué)期開始執(zhí)行?! 「鞯匾y(tǒng)籌謀劃、系統(tǒng)推進(jìn)義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)...

歡迎來到海濱敬觀教育,2023年即將結(jié)束,中國(guó)基礎(chǔ)教育在2023年這一年有都有哪些熱點(diǎn)政策呢?我們一起來看一下中國(guó)教育報(bào)的整理。一、家校社協(xié)同育人1月,教育部等十三部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于健全學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制的意見》,提出到2035年,形成定位清晰、機(jī)制健全、聯(lián)動(dòng)緊密、科學(xué)高效的學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制。二、開展全國(guó)青少年學(xué)生讀書行動(dòng)3月,教育部、中央宣傳部等八部門印發(fā)通知,發(fā)布《全國(guó)青少...

教師〔2023〕5號(hào)各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委),新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局,有關(guān)部門(單位)教育司(局),部屬各高等學(xué)校:  為貫徹落實(shí)黨的二十大精神,貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述特別是2023年在中央政治局第三次、第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)的重要講話精神,把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)最重要的基礎(chǔ)工作來抓,健全中國(guó)特色教師教育體系,推動(dòng)高水平高校為中小學(xué)培養(yǎng)研究生層次高素質(zhì)教師,讓...

教基〔2023〕4 號(hào)各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委)、發(fā)展改革委、財(cái)政廳(局),新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局、發(fā)展改革委、財(cái)政局:  建設(shè)教育強(qiáng)國(guó),基點(diǎn)在基礎(chǔ)教育。為深入貫徹黨的二十大精神、習(xí)近平總書記在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)的重要講話精神,落實(shí)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系的意見》部署要求,切實(shí)辦好更加公平、更高質(zhì)量的基礎(chǔ)教育,教育部、國(guó)家發(fā)展改...

  新華社北京6月13日電 近日,中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系的意見》,并發(fā)出通知,要求各地區(qū)各部門結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)?!  蛾P(guān)于構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系的意見》全文如下。  為深入貫徹落實(shí)黨的二十大精神,加快推進(jìn)國(guó)家基本公共服務(wù)均等化,構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系,現(xiàn)提出如下意見?! ∫?、總體要求  以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)...

教育部等十八部門關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見教監(jiān)管〔2023〕2號(hào)各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委)、黨委宣傳部、網(wǎng)信辦、文明辦、發(fā)展改革委、科技廳(委、局)、工業(yè)和信息化主管部門、通信管理局、財(cái)政廳(局)、自然資源主管部門、生態(tài)環(huán)境廳(局)、農(nóng)業(yè)農(nóng)村(農(nóng)牧)廳(局、委)、團(tuán)委、婦聯(lián)、科協(xié)、少工委,新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局、黨委宣傳部、網(wǎng)信辦、文明辦、發(fā)展改革委、科技局、工業(yè)和信息化...

教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)《基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動(dòng)方案》的通知教材廳函〔2023〕3號(hào)各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委),新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局:  現(xiàn)將《基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動(dòng)方案》印發(fā)給你們,請(qǐng)結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹執(zhí)行?!                  〗逃哭k公廳2023年5月9日基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動(dòng)方案  為貫徹黨的二十大精神,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),辦好人民滿意的教育,...

教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)地方課程和校本課程建設(shè)與管理的意見教材〔2023〕2號(hào)各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委),新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局:  中小學(xué)地方課程、校本課程是國(guó)家課程方案規(guī)定開設(shè)的課程,是基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分?!痘A(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》實(shí)施以來,各地和學(xué)校積極探索,開發(fā)了豐富多樣的地方課程和校本課程,積累了課程育人經(jīng)驗(yàn),但還存在著定位不準(zhǔn)確、建設(shè)質(zhì)量參差不齊、管理不到位...

促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展,是黨中央關(guān)心、人民群眾關(guān)切、社會(huì)關(guān)注的重大課題。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展,學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境不斷變化,疊加新冠疫情影響,學(xué)生心理健康問題更加凸顯。為認(rèn)真貫徹黨的二十大精神,貫徹落實(shí)《中國(guó)教育現(xiàn)代化 2035》《國(guó)務(wù)院關(guān)于實(shí)施健康中國(guó)行動(dòng)的意見》,全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作,提升學(xué)生心理健康素養(yǎng),制定本行動(dòng)計(jì)劃。一、總體要求(一)指導(dǎo)思想以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主...

中少聯(lián)發(fā)〔2022〕1號(hào)各省、自治區(qū)、直轄市團(tuán)委、教育廳(教委)、少工委,新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)團(tuán)委、教育局、少工委:  現(xiàn)將《全面構(gòu)建新時(shí)代少先隊(duì)社會(huì)化工作體系實(shí)施方案(2022—2025年)》印發(fā)給你們,請(qǐng)結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)。共青團(tuán)中央 教育部全國(guó)少工委2022年9月27日全面構(gòu)建新時(shí)代少先隊(duì)社會(huì)化工作體系實(shí)施方案(2022—2025年)  為學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于少年兒童和少先隊(duì)工作的重...

各省、自治區(qū)、直轄市及新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)人力資源社會(huì)保障廳(局)、教育廳(教委、教育局):  為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述,深化中小學(xué)人事制度改革,建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型的中小學(xué)教職工隊(duì)伍,現(xiàn)將《關(guān)于進(jìn)一步完善中小學(xué)崗位設(shè)置管理的指導(dǎo)意見》印發(fā)給你們,請(qǐng)結(jié)合本地區(qū)實(shí)際認(rèn)真貫徹執(zhí)行。人力資源社會(huì)保障部 教育部2022年9月2日 ?。ù思鲃?dòng)公開)  (聯(lián)系單位:人力資源社會(huì)保障部...

財(cái)教〔2022〕159號(hào)國(guó)務(wù)院有關(guān)部委、有關(guān)直屬機(jī)構(gòu),各省、自治區(qū)、直轄市、計(jì)劃單列市財(cái)政廳(局)、教育廳(教委、教育局),新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)財(cái)政局、教育局:  為進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)校財(cái)務(wù)行為,加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理和監(jiān)督,提高資金使用效益,促進(jìn)中小學(xué)校事業(yè)健康發(fā)展,根據(jù)《事業(yè)單位財(cái)務(wù)規(guī)則》(財(cái)政部令第108號(hào))和國(guó)家有關(guān)法律法規(guī),財(cái)政部會(huì)同教育部對(duì)《中小學(xué)校財(cái)務(wù)制度》進(jìn)行了修訂?,F(xiàn)印發(fā)給你們,請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行...

體育總局辦公廳 教育部辦公廳 發(fā)展改革委辦公廳 關(guān)于提升學(xué)校體育課后服務(wù)水平 促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的通知體辦字〔2022〕88號(hào)各省、自治區(qū)、直轄市體育行政部門、教育廳(教委)、發(fā)展改革委,新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)文化體育廣電和旅游局、教育局、發(fā)展改革委:  為認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》和體育總局、教育部《關(guān)于深化體教...

滬教委托幼〔2022〕1號(hào)各區(qū)教育局,各有關(guān)直屬單位:現(xiàn)將《上海市學(xué)前教育與托育服務(wù)發(fā)展“十四五”規(guī)劃》印發(fā)給你們,請(qǐng)結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹執(zhí)行。附件:上海市學(xué)前教育與托育服務(wù)發(fā)展“十四五”規(guī)劃上 海 市 教 育 委 員 會(huì)2022年1月7日附件上海市學(xué)前教育與托育服務(wù)發(fā)展“十四五”規(guī)劃為打造普及普惠、安全優(yōu)質(zhì)、多元包容的學(xué)前教育和普惠、安全、多元的托育服務(wù),滿足人民群眾對(duì)“幼有善育”的美好期盼,...

新華社北京1月26日電 近日,中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于建立中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的意見(試行)》,并發(fā)出通知,要求各地區(qū)各部門結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)?! ⊥ㄖ赋觯訌?qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)是辦好教育的根本保證。建立中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,是堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才,保證黨的教育方針和黨中央決策部署在中小學(xué)校得到貫徹落實(shí)的必然要求?! ⊥ㄖ螅鞯貐^(qū)各有關(guān)部門要認(rèn)真貫徹落...

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